De vooruitgang van technologie heeft bijna alle industrieën ontwricht en de onderwijssector is daarop geen uitzondering. Onderwijstechnologie, ook bekend als EdTech, heeft een revolutionaire verandering in gang gezet in hoe ver, hoe diep en hoe goed onderwijs wordt verspreid.
De COVID-19-pandemie heeft deze transformatie alleen maar gestimuleerd door de samenleving het vertrouwen te geven dat leren niet beperkt blijft tot klaslokalen met vier muren.
Als gevolg hiervan, de meerderheid van Edtech startups was getuige van een golf van klanten, financiering, aandacht van investeerders, ondernemers en belanghebbenden.
De eerste Nederlandse Edtech ecosystem verslag
Vandaag heeft Dutch Edtech, in samenwerking met Dealroom, StartupAmsterdam, Ministeries van EZK en OCW, Marineterrein Amsterdam, Growth Tribe en itorium hebben de eerste Nederlandse edtech gepubliceerd ecosystem rapport — De staat van de Nederlandse EdTech Ecosystem 2021.
Het uitgebreide rapport toont de positie van Nederland in de snelgroeiende Europese Edtech-sector, hoe ver de ecosystem is geëvolueerd en hoe deze verder te ontwikkelen.
We hebben vastgelopen Peter van Sabben, mede-oprichter van Dutch Edtech om deze bloei beter te begrijpen ecosystem en verken de belangrijkste inzichten die door het rapport worden onthuld.
Key takeaways van de State of the Dutch Edtech Ecosystem 2021
- Nederland heeft 406 Edtech startups met een gezamenlijke waarde van €800M.
- In totaal € 110 miljoen van venture capital is verhoogd sinds 2016, waar Amsterdam-gebaseerde edtech startups goed voor 79 procent. Tot nu toe is € 52 miljoen geïnvesteerd in Nederlandse edtech startupin 2021.
- Nederland staat op nummer 10 in Europa qua financiering en op nummer 7 qua totale waardering. De VC-investeringen zijn echter sinds 90 met 2016 procent CAGR gegroeid.
- Amsterdam staat op nummer 5 in Europa wat betreft het aantal financieringsrondes in Edtech.
- Meest gefinancierde Edtech startups in Nederland zijn: StuDocu (€ 47 miljoen), StudyTube (€ 13 miljoen), GrowthTribe (€ 8 miljoen), Wizenoze (€ 7.9 miljoen), Studyportals (€ 5.3 miljoen).
Meer weten over het rapport? Jij kan download it hier.
EdTech in Nederland
Volgens het rapport zijn er in Nederland met meer dan 400 Edtech startups is deze relatief jonge sector de afgelopen vijf jaar met meer dan 90 procent gegroeid.
Volgens van Sabben, mede-oprichter van Dutch Edtech, was het grootste deel van de groei in de Nederlandse Edtech-sector te danken aan de pandemie-gedreven digitale transformatie.
“Sommige Edtech-oprichters zeggen dat we in het afgelopen door een pandemie gedreven digitale transformatiejaar meer dan 3 jaar ontwikkeling van de Edtech-sector hebben versneld dan in de afgelopen 10 jaar. Het is nog jong maar de sector gaat enorm groeien. In Europa hebben we een groei van 7.4x gezien op basis van Edtech VC-investeringen vanaf H1 2020 vergeleken met H1 2021, en al € 1.1 miljard (tot september). De hele Edtech-sector versnelt snel”, zegt van Sabben.
Financiering
Sinds 2016 Edtech startups hebben samen meer dan € 110 miljoen opgehaald venture capital met een waarde van meer dan € 800 miljoen.
“79 procent van alle Edtech-investeringen zijn Amsterdamgebaseerd”, zegt Sabben.
Voorheen de overgrote meerderheid van Edtech startups worstelde om financiering veilig te stellen. De interesse van investeerders is de laatste tijd echter over de top.
Sabben merkt hierover op: “In het verleden was het misschien moeilijk om investeerders echt gevalideerde gegevens te laten zien over hoe ze geld kunnen verdienen, of om te laten zien wie de echte koper is voor uw product, of wat uw bedrijfsmodel is, enz. Maar de sector groeit, het is nog jong, maar het zal in de toekomst enorm zijn. Je ziet de eerste succesverhalen zoals Squla, Goodhabitz of StuDocu. En de eerste Edtech-eenhoorns worden geboren in Europa met bijvoorbeeld GoStudent in Duitsland en dat gaat ook in Nederland gebeuren.”
Volgens Dutch Edtech zijn er 11 segmenten binnen Edtech. Volgens hun rapport leidt Upskilling (Bootcamps) op een aantal punten startups, maar dan Digitale leeromgeving startups hebben de meeste financiering ontvangen.
Op B2B- en B2C-modellen
In de Edtech-industrie worden B2B-bedrijven vaak overschaduwd door B2C Edtech-bedrijven, maar de eerste zijn nog steeds even belangrijk in de hele ecosystem.
Sabben deelt zijn mening over de Nederlandse B2B Edtech-markt en de reikwijdte ervan: “Je hebt de grote internationale Edtech-platforms die iedereen kent, zoals Udemy of Coursera. En we hebben een aantal succesvolle Nederlandse B2C Edtech startupzoals Squla en Studocu. Maar veel groeiende Nederlandse Edtech-bedrijven hebben een model op zowel B2C en/of B2B of alleen B2B en verkopen aan onderwijsinstellingen of corporates.”
Hij vervolgt: “Ik denk dat we de eerste fase in Edtech hebben gezien met MOOC-platforms en e-learning. Nu zien we betere en nieuwe modellen die meer impact hebben en echte gedragsverandering kunnen laten zien zowel voor de B2C kant, maar vooral voor de B2B kant. Veel brancherapporten laten zien dat miljoenen mensen moeten worden bij- en omgeschoold, en deze modellen zijn meestal B2B Edtech-modellen.”
Amsterdam's bijdrage
Amsterdam staat op nummer 5 in Europa wat betreft het aantal financieringsrondes in Edtech. Startups in de stad zoals StuDocu, Wizenoze en LoCoMoGo hebben een cruciale rol gespeeld bij het vormgeven van de Edtech-sector, vooral tijdens de pandemie.
Praten over Amsterdam's bijdrage aan de groei van de Nederlandse Edtech-sector, zegt Sabben, “StartupAmsterdam is een ondersteunende partner geweest om de eerste stappen te zetten in het bouwen van een Edtech ecosystem door de Nederlandse stichting Edtech te steunen en waardevolle verbindingen te leggen met de Rijksoverheid en met het Marineterrein Amsterdam – die groeit in een fysieke Edtech-hub met meer dan 12 Edtech-bedrijven die werken aan de toekomst van leren.”
“Meer samenwerking en meer aandacht zijn nodig om dit een boost te geven ecosystem, van de lokale overheid, de landelijke overheid en de andere belanghebbenden hierin ecosystem," hij voegt toe.
Uitdagingen
Ondanks de snelle groei en een toename van de acceptatie van technologieën op het gebied van onderwijs, staat de Edtech-industrie nog steeds voor grote uitdagingen. De uitdagingen zijn echter wel op te lossen, stelt Sabben terwijl hij vijf punten opsomt. Zij zijn:
- Meer aandacht rond Edtech, ook wel bekend als de markt.
- Meer samenwerking tussen publieke en private organisaties.
- Hulp bij accreditatie voor particuliere digitale docenten/academies om de volledige technologie te leveren ecosystem met meer talenten.
- Toegekend budget van de Ministeries van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en Ministerie van Economische Zaken.
- Maak een blauwdruk voor Edtech-bedrijven om samen te werken met instellingen voor hoger onderwijs voor een 'soeverein publiek en privaat innovatiepartnerschap'.
Innovatie in Edtech
De technische ingreep in de onderwijssector verandert uiteindelijk het paradigma van leren en ontwikkelen. Het implementeren van innovatie is echter een zeer omstreden kwestie.
Sabben reageert op de scepsis onder docenten met betrekking tot de implementatie van innovaties en zegt: “Het is een misvatting en een mythe dat Edtech niet schaalbaar is. Wat fout en niet waar is. Je ziet de voorbeelden nu om ons heen en de eerste Europese Edtech unicorns zijn een feit. Het is gewoon een kwestie van timing, niet van schaalbaarheid. We moeten er alleen voor zorgen dat we de overheid opleiden en ervoor zorgen dat opvoeders zich aansluiten bij en deelnemen aan deze groeiende sector, anders krijg je een parallel ecosystem, en Edtech startups zullen door het systeem gaan.
Hij voegt eraan toe: “Edtech en docenten hebben hier een verantwoordelijkheid. We moeten samenwerken om hoogwaardige oplossingen te creëren, vooral in het K12 software waarbij de publieke waarden in het oog worden gehouden. In plaats van twee aparte ecosystems, moeten we de ontwikkelaars dichter bij de docenten brengen.”
Hij vervolgt: "Voor een soepele overgang en om ervoor te zorgen dat we niemand achterlaten, draait alles om aanpassingsvermogen en leren, afleren en opnieuw leren en Edtech is een fundamenteel onderdeel om dit mogelijk te maken."
Edtech-sector over vijf jaar
De Edtech-sector is de laatste tijd enorm gegroeid en zal naar verwachting ook in de toekomst groeien.
Sabben voorspelt de Nederlandse Edtech-scene over vijf jaar en concludeert: “Een meer volwassen ecosystem met Edtech-bedrijven en meer succesverhalen voor zowel B2C als voornamelijk B2B Edtech-bedrijven. Meer samenwerking met de overheid om een lokale Edtech-innovatie een impuls te geven ecosystem dat samenwerkt met openbare onderwijsinstellingen.”
Het aanpakken van vaardigheidskloof en talenttekorten
Terwijl een potentieel tekort aan vaardigheden dreigt, gebruiken tal van bedrijven en onderwijsinstellingen meerdere tactieken om hiaten en tekorten te dichten. Een van die oplossingen is Edtech.
Igneta Skliaustyte, talent- en diversiteitsleider, StartupAmsterdam, zegt: “Edtech is een vrij nieuwe beweging die een disruptieve benadering van leren biedt. En hoewel het een beetje vroeg is om de impact ervan op het algehele talent te meten ecosystem, Ik heb al een enorme mentaliteitsverandering rond Edtech herkend, en dat is een grote stap. Edtech past zich snel aan de behoeften van de markt aan, van het aanleren van “de vaardigheden van morgen” tot het aanbieden van oplossingen voor mensen ongeacht hun leeftijd, geslacht, inkomen of capaciteiten.”
Ze vervolgt: “De pandemie heeft ons gedwongen om alternatieve manieren van leren te verkennen: steeds meer mensen leren zichzelf bij via intensieve IT-bootcamps, ouders nemen gamified apps op in hun home-onderwijs geven bedrijven prioriteit aan vaardigheden in plaats van op diploma's gebaseerde werving, en universiteiten gaan partnerschappen aan met gepersonaliseerde leer- en testsessies om te voldoen aan de verwachtingen van hun steeds meer digitaal ingestelde studenten."
Sla een brug tussen de academische wereld en de industrie
Een ideaal partnerschap tussen de industrie en de academische wereld heeft het potentieel om de economie van een land een boost te geven en tegelijk hun eigen groei te verzekeren. Wanneer instellingen en industrieën samenkomen, zullen ze gemeenschappelijke gronden vinden om aan elkaars eisen te voldoen en duurzame en substantiële resultaten te creëren.
Skliaustyte: “Allereerst moeten beide partijen het belang van hun rol in talentontwikkeling inzien. Ten tweede moeten we de kracht van samenwerken erkennen. Traditioneel onderwijs heeft niet genoeg capaciteit om aan de behoeften van de arbeidsmarkt te voldoen – de “war for talent” is een reëel probleem. Sinds ik 3 jaar geleden lid werd, is de ecosystem is veel verbeterd, maar we zouden meer kunnen doen... Bedrijven zouden proactief kunnen zijn door samen te werken met de lokale initiatieven voor talentontwikkeling of door interne omscholings- en bijscholingsprogramma's op te zetten. Onderwijsinstellingen zouden meer kunnen samenwerken met innovatieve technologiebedrijven, niet alleen voor digitale oplossingen, maar ook om hun stagiaires en afgestudeerden te adviseren om carrière te maken bij welvarende startups en scaleups.
Ze besluit: “En wij, StartupAmsterdam, zijn er om te reageren op de behoeften van de ecosystem door bewustwording te creëren, impactvolle projecten te initiëren en het juiste klimaat te creëren waarin deze twee partijen elkaar beter kunnen vinden. We moedigen ook bedrijven en de academische wereld aan om met ons samen te werken door gebruik te maken van bestaande initiatieven of ons te helpen nieuwe concepten te vinden. Ik geloof dat we veel meer kunnen bereiken als we samenwerken.”