Der technologische Fortschritt hat in fast allen Branchen zu Umwälzungen geführt, und der Bildungssektor bildet da keine Ausnahme. Bildungstechnologie, auch bekannt als EdTech, hat einen revolutionären Wandel in Bezug darauf eingeleitet, wie weit, wie tief und wie gut Bildung verbreitet wird.
Die COVID-19-Pandemie hat diesen Wandel nur vorangetrieben, indem sie der Gesellschaft das Vertrauen vermittelt hat, dass Lernen nicht auf Klassenzimmer mit vier Wänden beschränkt ist.
Infolgedessen ist die Mehrheit der Edtech startups erlebte einen Anstieg in Bezug auf Kunden, Finanzierung und Aufmerksamkeit von Investoren, Unternehmern und Stakeholdern.
Das erste niederländische Edtech ecosystem berichten
Heute hat Dutch Edtech in Zusammenarbeit mit Dealroom StartupAmsterdam, Ministerien für EZK und OCW, Marineterrein Amsterdam, Growth Tribe und itorium haben die erste niederländische Bildungstechnologie veröffentlicht ecosystem Bericht – Der Stand der niederländischen EdTech Ecosystem 2021
Der umfassende Bericht zeigt die Position der Niederlande im schnell wachsenden europäischen Edtech-Sektor, wie weit die ecosystem sich weiterentwickelt hat und wie man es weiterentwickeln kann.
Wir haben uns eingeholt Peter van Sabben, Mitbegründer von Dutch Edtech um dieses Gedeihen besser zu verstehen ecosystem Entdecken Sie die wichtigsten Erkenntnisse des Berichts.
Wichtige Erkenntnisse aus dem Stand der niederländischen Edtech Ecosystem 2021
- In den Niederlanden gibt es 406 Edtech startups mit einem Gesamtwert von 800 Mio. €.
- Insgesamt 110 Mio. € venture capital wurde seit 2016 erhöht, wo Amsterdam-basierte Bildungstechnologie startups machen 79 Prozent aus. Bisher wurden 52 Millionen Euro in die niederländische Bildungstechnologie investiert startups im Jahr 2021.
- Die Niederlande liegen in Europa auf Platz 10 nach Finanzierung und auf Platz 7 nach Gesamtbewertung. Allerdings sind die VC-Investitionen seit 90 um 2016 Prozent CAGR gewachsen.
- Amsterdam Platz 5 in Europa in Bezug auf die Anzahl der Finanzierungsrunden im Edtech-Bereich.
- Am meisten finanziertes Edtech startupIn den Niederlanden gibt es StuDocu (47 Mio. €), StudyTube (13 Mio. €), GrowthTribe (8 Mio. €), Wizenoze (7.9 Mio. €) und Studyportals (5.3 Mio. €).
Möchten Sie mehr über den Bericht erfahren? Du kannst download it hier.
Edtech in den Niederlanden
Dem Bericht zufolge gibt es in den Niederlanden mehr als 400 Edtech startups, dieser relativ junge Sektor ist in den letzten fünf Jahren um über 90 Prozent gewachsen.
Laut van Sabben, Mitbegründer von Dutch Edtech, war der Großteil des Wachstums im niederländischen Edtech-Sektor auf die durch die Pandemie ausgelöste digitale Transformation zurückzuführen.
„Einige Edtech-Gründer sagen, dass wir im letzten pandemiebedingten Jahr der digitalen Transformation die Entwicklung des Edtech-Sektors um mehr als drei Jahre beschleunigt haben als in den letzten zehn Jahren. Es ist noch jung, aber der Sektor wird enorm wachsen. In Europa verzeichneten wir im ersten Halbjahr 3 ein 10-faches Wachstum basierend auf Edtech-VC-Investitionen im Vergleich zum ersten Halbjahr 7.4 und bereits 1 Milliarden Euro (bis September). Der gesamte Edtech-Sektor entwickelt sich rasant“, sagt van Sabben.
Förderung
Seit 2016 Edtech startups haben gemeinsam mehr als 110 Millionen Euro eingesammelt venture capital im Wert von mehr als 800 Mio. €.
„79 Prozent aller Edtech-Investitionen sind Amsterdam-basiert“, sagt Sabben.
Zuvor war die überwiegende Mehrheit Edtech startupEs hatte Schwierigkeiten, die Finanzierung sicherzustellen. Allerdings hat das Anlegerinteresse in letzter Zeit seinen Höhepunkt erreicht.
Sabben bemerkt dazu: „In der Vergangenheit war es vielleicht schwierig, Investoren echte validierte Daten darüber zu liefern, wie sie Geld verdienen können, oder zu zeigen, wer der wahre Käufer für Ihr Produkt ist, was Ihr Geschäftsmodell ist usw. Aber der Sektor.“ wächst, es ist noch jung, aber es wird in Zukunft riesig sein. Sie sehen die ersten Erfolgsgeschichten wie Squla, Goodhabitz oder StuDocu. Und die ersten Edtech-Einhörner werden in Europa zum Beispiel mit GoStudent in Deutschland geboren, und das wird auch in den Niederlanden passieren.“
Laut Dutch Edtech gibt es innerhalb von Edtech 11 Segmente. Ihrem Bericht zufolge ist Upskilling (Bootcamps) in vielerlei Hinsicht führend startups, aber digitale Lernumgebung startups haben die meisten Mittel erhalten.
Auf B2B- und B2C-Modellen
In der Edtech-Branche stehen B2B-Unternehmen oft im Schatten von B2C-Edtech-Unternehmen, doch erstere haben insgesamt immer noch die gleiche Bedeutung ecosystem.
Sabben teilt seine Gedanken zum niederländischen B2B-Edtech-Markt und seinem Umfang mit und sagt: „Es gibt die großen internationalen Edtech-Plattformen, die jeder kennt, wie Udemy oder Coursera. Und wir haben einige erfolgreiche niederländische B2C-Edtech-Unternehmen startupEs ist wie Squla und Studocu. Aber viele wachsende niederländische Edtech-Unternehmen haben ein Modell, das sowohl B2C und/oder B2B oder nur B2B und den Verkauf an Bildungseinrichtungen oder Unternehmen umfasst.“
Er fährt fort: „Ich denke, wir haben die erste Phase in Edtech mit MOOC-Plattformen und E-Learning erlebt. Jetzt sehen wir bessere und neue Modelle, die mehr Wirkung haben und echte Verhaltensänderungen sowohl für die B2C-Seite als auch insbesondere für die B2B-Seite zeigen können. Viele Branchenberichte zeigen, dass Millionen von Menschen weitergebildet und umgeschult werden müssen, und bei diesen Modellen handelt es sich meist um B2B-Edtech-Modelle.“
Amsterdam's Beitrag
Amsterdam In Bezug auf die Anzahl der Finanzierungsrunden im Edtech-Bereich liegt es in Europa auf Platz 5. StartupUnternehmen in der Stadt wie StuDocu, Wizenoze und LoCoMoGo haben eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung des Edtech-Sektors gespielt, insbesondere während der Pandemie.
Sprechen über AmsterdamSabben sagt, dass es sich um den Beitrag des Unternehmens zum Wachstum des niederländischen Edtech-Sektors handelt: „StartupAmsterdam war ein unterstützender Partner bei den ersten Schritten beim Aufbau eines Edtech ecosystem durch die Unterstützung der niederländischen Edtech-Stiftung und den Aufbau wertvoller Kontakte zur nationalen Regierung und zu Marineterrein Amsterdam – das zu einem physischen Edtech-Zentrum wächst, in dem mehr als 12 Edtech-Unternehmen an der Zukunft des Lernens arbeiten.“
„Um dies voranzutreiben, sind mehr Zusammenarbeit und mehr Aufmerksamkeit erforderlich ecosystem, von der lokalen Regierung, der nationalen Regierung und den anderen Beteiligten ecosystem," er addiert.
Herausforderungen
Trotz des rasanten Wachstums und der zunehmenden Einführung von Technologien im Bildungsbereich steht die Edtech-Branche immer noch vor großen Herausforderungen. Allerdings seien die Herausforderungen lösbar, sagt Sabben und nennt fünf Punkte. Sie sind:
- Mehr Aufmerksamkeit für Edtech, also Aufklärung des Marktes.
- Mehr Zusammenarbeit zwischen öffentlichen und privaten Organisationen.
- Hilfe bei der Akkreditierung privater digitaler Pädagogen/Akademien zur Bereitstellung der gesamten Technologie ecosystem mit mehr Talent.
- Eigener Haushalt des Ministeriums für Bildung, Kultur und Wissenschaft und des Wirtschaftsministeriums.
- Erstellen Sie einen Plan für Edtech-Unternehmen, um mit Hochschuleinrichtungen für eine „souveräne öffentliche und private Innovationspartnerschaft“ zusammenzuarbeiten.
Innovation in Edtech
Der technische Eingriff in den Bildungssektor verändert letztendlich das Paradigma des Lernens und der Entwicklung. Allerdings ist die Umsetzung von Innovationen ein höchst umstrittenes Thema.
Sabben geht auf die Skepsis von Pädagogen hinsichtlich der Umsetzung von Innovationen ein und sagt: „Es herrscht ein Missverständnis und ein Mythos, dass Edtech nicht skalierbar ist.“ Was falsch und nicht wahr ist. Sie sehen die Beispiele jetzt um uns herum und die ersten europäischen Edtech-Einhörner sind eine Tatsache. Es ist nur eine Frage des Timings, nicht der Skalierbarkeit. Wir müssen nur sicherstellen, dass wir die Regierung aufklären und sicherstellen, dass Pädagogen sich diesem wachsenden Sektor anschließen und daran teilnehmen, sonst entsteht eine Parallele ecosystem, und Edtech startups wird das System umgehen.“
Er fügt hinzu: „Edtech und Pädagogen tragen hier eine Verantwortung. Wir müssen zusammenarbeiten, um qualitativ hochwertige Lösungen zu schaffen, insbesondere im K12 software das berücksichtigt die öffentlichen Werte. Anstatt zwei separate zu erstellen ecosystems, wir müssen die Entwickler näher an die Lehrer bringen.“
Er fährt fort: „Für einen reibungslosen Übergang und um sicherzustellen, dass wir niemanden zurücklassen, geht es vor allem um Anpassungsfähigkeit und Lernen, Verlernen und Neulernen, und Edtech ist ein wesentlicher Bestandteil, um dies zu ermöglichen.“
Edtech-Sektor in fünf Jahren
Der Edtech-Sektor hat in letzter Zeit einen massiven Aufschwung erlebt und wird voraussichtlich auch in Zukunft wachsen.
Sabben prognostiziert die niederländische Edtech-Szene in fünf Jahren und kommt zu dem Schluss: „Eine reifere ecosystem mit Edtech-Unternehmen und mehr Erfolgsgeschichten sowohl für B2C- als auch hauptsächlich B2B-Edtech-Unternehmen. Stärkere Zusammenarbeit mit der Regierung, um eine lokale Edtech-Innovation voranzutreiben ecosystem das mit öffentlichen Bildungseinrichtungen zusammenarbeitet.“
Behebung von Qualifikationsdefiziten und Talentmangel
Da sich ein potenzieller Fachkräftemangel abzeichnet, nutzen zahlreiche Unternehmen und Bildungseinrichtungen verschiedene Taktiken, um Lücken und Engpässe zu schließen. Eine solche Lösung ist Edtech.
Igneta Skliaustyte, Leiterin Talent & Diversity, StartupAmsterdam, sagt: „Edtech ist eine ziemlich neue Bewegung, die einen disruptiven Ansatz für das Lernen bietet. Und obwohl es noch etwas früh ist, die Auswirkungen auf das Gesamttalent zu messen ecosystemIch habe bereits einen großen Wandel in der Denkweise rund um Edtech festgestellt, und das ist ein großer Schritt. Edtech passt sich schnell an die Bedürfnisse des Marktes an, von der Vermittlung „der Fähigkeiten von morgen“ bis hin zum Angebot von Lösungen für Menschen unabhängig von Alter, Geschlecht, Einkommen oder Fähigkeiten.“
Sie fährt fort: „Die Pandemie hat uns gezwungen, alternative Wege des Lernens zu erkunden: Immer mehr Menschen schulen sich in intensiven IT-Bootcamps neu, Eltern integrieren gamifizierte Apps in ihre Lernprogramme.“ home-Schule, Unternehmen legen Wert auf Kompetenzen anstelle einer auf Diplomen basierenden Rekrutierung, und Universitäten gehen Partnerschaften mit personalisierten Lern- und Testsitzungen ein, um den Erwartungen ihrer zunehmend digital orientierten Studenten gerecht zu werden.“
Überbrücken Sie die Lücke zwischen Wissenschaft und Industrie
Eine ideale Partnerschaft zwischen Industrie und Wissenschaft hat das Potenzial, die Wirtschaft eines Landes anzukurbeln und gleichzeitig das eigene Wachstum sicherzustellen. Wenn Institutionen und Branchen zusammenkommen, finden sie gemeinsame Grundlagen, um den Anforderungen des anderen gerecht zu werden und nachhaltige und substanzielle Ergebnisse zu erzielen.
Skliaustyte sagt: „Zunächst müssen beide Parteien die Bedeutung ihrer Rolle bei der Talententwicklung verstehen. Zweitens sollten wir die Kraft der Zusammenarbeit anerkennen. Die traditionelle Bildung verfügt nicht über genügend Kapazitäten, um den Bedarf des Arbeitsmarktes zu decken – der „Krieg um Talente“ ist ein echtes Problem. Seit ich vor 3 Jahren beigetreten bin, ist die ecosystem hat sich stark verbessert, aber wir könnten noch mehr tun … Unternehmen könnten proaktiv mit den lokalen Talententwicklungsinitiativen zusammenarbeiten oder interne Umschulungs- und Weiterbildungsprogramme einrichten. Bildungseinrichtungen könnten stärker mit innovativen Technologieunternehmen zusammenarbeiten, nicht nur für digitale Lösungen, sondern auch, um ihren Praktikanten und Absolventen eine Karriere bei Prosperous zu empfehlen startups und scaleups.
Sie kommt zu dem Schluss: „Und wir, StartupAmsterdam, sind dazu da, auf die Bedürfnisse der zu reagieren ecosystem indem wir das Bewusstsein stärken, wirkungsvolle Projekte initiieren und das richtige Klima schaffen, damit diese beiden Parteien besser zueinander finden können. Wir ermutigen auch Unternehmen und Hochschulen, mit uns zusammenzuarbeiten, indem sie bestehende Initiativen nutzen oder uns bei der Entwicklung neuer Konzepte helfen. Ich glaube, dass wir viel mehr erreichen können, wenn wir zusammenarbeiten.“