Weltweit sind weniger als ein Drittel der Fachkräfte im Technologiebereich Frauen. Im Laufe der Jahre haben viele Unternehmen gut gemeinte Initiativen gestartet, um mehr Frauen zu beschäftigen und zu halten. Doch die Wurzel des Problems beginnt schon lange vor dem ersten Job. Deshalb hat die UNO diesen Tag ausgerufen Internationale Mädchen am IKT-Tag.
Geschlechterunterschied in startup ecosystem
Es ist ein guter Tag wie jeder andere, auf die ähnliche Kluft zwischen den Geschlechtern hinzuweisen startup ecosystemS. Gründerinnen in der startup ecosystem sind eine Minderheit. Sie erhalten deutlich weniger Fördermittel. Und als weibliche Entwicklerin oder technische Fachkraft sind Sie überwiegend von männlichen Kollegen umgeben.
Um sicherzustellen, dass alle die gleichen Chancen haben, haben sich für Frauen zahlreiche Möglichkeiten ergeben, neue Wege zu beschreiten startup ecosystem. in Amsterdam zum Beispiel können Sie finden accelerators gefällt RISE – Weiblicher Hub, Networking-Events wie StartupRoulette für Frauen und Bildungsprojekte wie Techionista die sich alle auf Frauen in der Technik konzentrieren.
Erste; das gute news
Die ganze Idee, eine Karriere im Technologiebereich zu beginnen, beginnt jedoch schon lange vorher. Junge Mädchen neigen dazu, der Technik schon früh den Rücken zu kehren. Der Amsterdam-Basis VHTO, das Wissenszentrum für Geschlechtervielfalt in der Technik, veröffentlichte a WHITE PAPER (Niederländisch) mit detaillierten Angaben zur aktuellen Situation in den Niederlanden zu Beginn dieses Jahres.
Es gibt etwas Gutes news – Vertretung von Frauen in der Tech-Branche risen in den letzten zehn Jahren. Aber auf mehreren Ebenen der MINT-orientierten Bildung sind Mädchen immer noch eine Minderheit. Und wie es im Weißbuch heißt: „Jedes Mal, wenn ein Mädchen oder eine Frau vor die Wahl gestellt wird, verliert die Branche Menschen.“
Zu viel Voreingenommenheit, zu wenig Vorbilder
VHTO identifiziert vier Hauptgründe dafür, warum Frauen weniger geneigt sind, sich für die Technik zu entscheiden oder dort zu bleiben. Sie fühlen sich nicht wohl home in den überwiegend männlichen Unternehmenskulturen von Technologiekonzernen und haben immer häufiger Schwierigkeiten, Beruf und Familie zu vereinbaren. Doch lange bevor sie eine Karriere in der IKT einschlagen, erleben sie eine starke Geschlechtervoreingenommenheit und einen Mangel an Vorbildern.
Um diese beiden letzten Anliegen anzugehen, versammelten sich acht Mädchen im Alter zwischen 8 und 12 Jahren im frauenorientierten Veranstaltungsort Equals Amsterdam letzten Samstag. Sie kamen, um zu lernen, wie man Roboter programmiert. Geschicklichkeit, eine Plattform, die Programmierunterricht für Kinder anbietet, organisierte den Workshop in Zusammenarbeit mit Erhöhen, ein Amsterdam-basierte Personalvermittlungsagentur, die sich auf die Schließung der Geschlechterlücke konzentriert. Aline Brunen, Mitbegründerin von Ellevate, war vor Ort, um den Mädchen zu helfen und einige Fragen zu ihrem geplanten Karriereweg zu stellen.
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Waren diese Mädchen also auf der Suche nach einer Karriere im technischen Bereich? Nicht unbedingt. Tatsächlich stellte Brunen fest, dass sie in diesem Alter überhaupt nicht auf der Suche nach einer Karriere waren. „Ich habe nur einen gefunden, der eine Karriere als Ingenieur anstrebte. Eine andere wollte als Kind Cupcakes backen. Keines der anderen Mädchen dachte an die Zukunft. Sie wollten nur, dass ich aufhöre, Fragen zu stellen, damit sie ihren Roboter weiter programmieren können, haha.“
Blockcodierung und Blockdesign
Und das taten sie auch. In zwei geteilt teamXNUMX begannen sie, ein Blockcodierungstool zu verwenden, um mehrere kleine Roboter einfache Aufgaben ausführen zu lassen. Sobald sie fertig waren, konnten sie sie mit Legosteinen dekorieren. Das große Finale war, als die beiden teams könnten ihre Roboter gegeneinander ringen lassen. „Eine Gruppe war wirklich kreativ bei der Dekoration ihres Roboters. Beim anderen ging es mehr um das Hinzufügen von Funktionalität.“
Man könnte sagen, dass dies auf eine frühe Spaltung in UI- oder UX-Design hindeutet teams und Ingenieurwesen teamS. Und das ist Teil des Ziels dieser Workshops. „Diese Workshops sollen zeigen, dass die Welt der IT mehr als nur Technik ist. Es geht auch darum, ihnen eine Vorstellung davon zu vermitteln, was man in der Welt der Technik noch tun kann.“
Weibliche Vorbilder
Dazu gehört eine kleine Einführung von Brunen und Teresa Sánchez Rico von Dexterity. Der Anblick dieser Vorbilder – Frauen mit erfolgreichen Karrieren im technischen Bereich – trägt dazu bei, die Vorstellung zu normalisieren, dass Mädchen dazugehören. „Zu sehen, dass deine Mutter Programmiererin ist, hilft“, sagt Brunen. „Man sieht, dass diese jungen Mädchen durchaus an Technik interessiert sind. Aber ab einem bestimmten Alter gibt es nicht mehr genug Unterstützung und so verlieren sie den Überblick über ihre Ambitionen. So beginnt die Kluft zwischen den Geschlechtern.“
Das sei ein tragischer Verlust für den Technologiesektor, sagt Brunen. Sie sieht, dass es noch viele natürliche Talente gibt, die ungenutzt bleiben. „Manchmal sieht man Mädchen, die so schlau sind. Sie öffnen einfach einen Laptop und erstellen sofort den richtigen Algorithmus. Es ist für sie intuitiv und zeigt wirklich, dass es nicht geschlechtsspezifisch ist. Technik ist für Mädchen nicht schwierig.“
Starke niederländische Geschlechtervoreingenommenheit
Trotz Brunens praktischer Erfahrung herrscht in der Gesellschaft die starke Überzeugung vor, dass bestimmte Rollen besser für Männer geeignet sind. „Das Missverständnis, dass man mit technischem Verständnis geboren werden muss und dass dies mit dem Geschlecht zusammenhängt, ist in niederländischen Wohnzimmern, Kindertagesstätten und Schulen weit verbreitet“, schreibt Sahar Yadegari, Direktor von VHTO. on Linkedin.
Am Telefon untermauert Yadegari diese Behauptungen mit Forschungsergebnissen aus dem Jahr 2014. An der Umfrage nahmen 350,000 Teilnehmer in 66 Ländern teil, um zu untersuchen, wie nationale Unterschiede bei der Beteiligung von Frauen an der Wissenschaft mit Geschlechterwissenschaftsstereotypen zusammenhängen, die Wissenschaft eher mit Männern als mit Frauen assoziieren.
Chancengleichheit?
Das Fazit lautet: „Die Niederlande waren ein besonders dramatisches Beispiel dafür, dass zusammengesetzte Aktienindizes keine Geschlechterstereotypen vorhersagten.“ Dies bedeutet, dass das Land trotz seiner Erfolge bei der Gleichstellung der Geschlechter von allen 66 untersuchten Ländern „die stärksten expliziten und die zweitstärksten impliziten Geschlechterwissenschaftsstereotypen“ aufwies.
Mit anderen Worten: Niederländische Mädchen werden – oft unbewusst – zu anderen Karrieren als MINT-Berufen gedrängt. „Es lässt Mädchen glauben, dass sie in Technik einfach nie gut werden“, sagt Yadegari. „In den Niederlanden glauben wir, dass jedes Kind die gleichen Chancen hat, aber das stimmt nicht. Wir wissen, dass beispielsweise das Einkommen Ihrer Eltern Ihre spätere Karriere beeinflusst. Aber auch die Tatsache, dass man ein Junge oder ein Mädchen ist, beeinflusst, ob man bestimmte Talente entwickeln kann oder nicht.“
Gegenstereotyp
Um den Teufelskreis zu durchbrechen, sieht VHTO auch die Bedeutung von Vorbildern. Sie haben ein Programm für Grundschulen entwickelt, um das stereotype Bild von Menschen in MINT-Fächern zu durchbrechen. „Wir stellen fest, dass sich stereotype Ansichten durch die Präsentation eines Gegenstereotyps ändern können. Es zeigt den Mädchen, was sie leisten können, und zeigt gleichzeitig den Jungen, dass es normal ist, dass Frauen diesen Beruf ausüben. Für ihre zukünftige Karriere ist es auch wichtig, ihre Voreingenommenheit zu ändern.
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Die Vorbeugung von Voreingenommenheit bei Kindern ist nur ein Teil eines sehr komplexen Puzzles. VHTO hat herausgefunden, dass sich ein relativ großer Teil der Mädchen aufgrund der vielen Möglichkeiten, die eine Person zur Berufswahl hat, von MINT abwendet. „Selbst wenn man als Lehrer oder Eltern alles richtig macht, kann schon eine Kleinigkeit sie abschrecken.“
Grünes Licht für den Fortschritt
Positive Vorbilder seien jedoch eine gute Grundlage, weiß Yadegari. Sie hört oft Reaktionen von Mädchen, die sich auf das neu gewonnene Vertrauen in ihr technisches Talent beziehen. Eine weitere oft gehörte Reaktion ist, wie sich dadurch die Wahrnehmung einer Karriere in der Technik verändert. „Bei einem Gastvortrag zeigt es, dass die Arbeit in der Technik mehr ist als nur Ingenieurwesen. Es zeigt, dass man sozial sein muss und dass es viel Raum für Kreativität gibt.“ Ein Aspekt, der laut Yadegari auch von Arbeitgebern nicht ausreichend hervorgehoben wird.
Trotz der Herausforderung, Frauen einen fairen Einstieg in die Technik zu ermöglichen ecosystem, es gibt auch Fortschritte, sieht Yagegari. „Im IKT-Bereich gibt es Fortschritte.“
Wenn die Sekundarstufe ihre Technologielehrer behalten kann, Hochschulen und Universitäten ihre Rekrutierungsstrategie aktualisieren und Arbeitgeber Schritte unternehmen, um ihre Kultur hin zu einem frauenfreundlicheren Umfeld zu verändern, dann … „Nun, vielleicht haben wir in zwanzig Jahren einen IT-Sektor, der 40 Jahre alt ist.“ Prozent weiblich“, vermutet Yadegari. „Viele Ampeln leuchten jetzt auf Grün. Aber wir brauchen mehr.“