Dans le monde, moins d'un tiers des professionnels de la technologie sont des femmes. Au fil des ans, de nombreuses entreprises ont lancé des initiatives bien intentionnées pour embaucher et retenir davantage de femmes. Mais le fond du problème commence bien avant un premier emploi. C'est pourquoi l'ONU a proclamé ce jour Journée internationale des filles dans les TIC.
Écart entre les sexes dans startup ecosystem
C'est un jour aussi bon qu'un autre pour souligner le même écart entre les sexes dans startup ecosystems. Les femmes fondatrices dans le startup ecosystem sont minoritaires. Ils reçoivent beaucoup moins de financement. Et en tant que femme développeur ou professionnelle de la technologie, vous trouverez principalement des collègues masculins autour de vous.
Pour s'assurer que tout le monde a les mêmes opportunités, de multiples opportunités se sont présentées aux femmes pour innover dans le startup ecosystem. En Amsterdam par exemple, vous pouvez trouver accelerators comme RISE – Moyeu féminin, des événements de réseautage comme StartupRoulette pour les femmes et des projets éducatifs comme Technicienne qui se concentrent tous sur les femmes dans la technologie.
D'abord; le bon news
Cependant, l'idée même de commencer une carrière dans la technologie commence bien avant cela. Les jeunes filles ont tendance à tourner le dos à la technologie très tôt. Le Amsterdam-Base VHTO, le centre de connaissances sur la diversité des genres dans la technologie, a publié un papier blanc (néerlandais) détaillant la situation actuelle aux Pays-Bas au début de cette année.
Il y a du bon news – la représentation des femmes dans la tech a risen au cours des dix dernières années. Mais à plusieurs niveaux de l'enseignement axé sur les STEM, les filles sont encore minoritaires. Et comme le prétend le livre blanc : "Chaque fois qu'une fille ou une femme se voit proposer un choix, le secteur perd des gens".
Trop de préjugés, trop peu de modèles
VHTO identifie quatre principales raisons pour lesquelles les femmes sont moins enclines à choisir ou à rester dans la technologie. Ils ne se sentent pas à home dans les cultures d'entreprise à prédominance masculine des entreprises technologiques et luttent pour concilier travail et famille plus souvent. Mais bien avant de se lancer dans une carrière dans les TIC, elles font l'expérience d'un fort préjugé sexiste et d'un manque de modèles.
Pour s'attaquer à ces deux dernières causes, huit filles âgées de 8 à 12 ans se sont réunies dans l'espace événementiel féminin Equals Amsterdam samedi dernier. Ils sont venus apprendre à programmer des robots. Dextérité, une plateforme qui propose des cours de codage pour les enfants, a organisé l'atelier en collaboration avec Soulager, un Amsterdamagence de recrutement axée sur la réduction de l'écart entre les sexes. Aline Brunen, co-fondatrice d'Ellevate, était là pour aider et poser des questions aux filles sur leur projet de carrière.
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Alors, ces filles cherchaient-elles une carrière dans la technologie ? Pas nécessairement. En fait, Brunen a constaté qu'à cet âge, ils ne cherchaient pas du tout une carrière. « J'en ai trouvé un seul qui voulait une carrière d'ingénieur. Une autre voulait faire des cupcakes quand elle était grande. Aucune des autres filles ne pensait au futur. Ils voulaient juste que j'arrête de poser des questions pour qu'ils puissent continuer à programmer leur robot, haha.
Codage de blocs et conception de blocs
Et ils l'ont fait. Divisé en deux teams, ils ont commencé à utiliser un outil de codage par blocs pour permettre à plusieurs petits robots d'effectuer des tâches simples. Une fois terminés, ils pourraient les décorer avec des Legos. La grande finale a eu lieu lorsque les deux teams pourraient laisser leurs robots s'affronter. « Un groupe a été très créatif dans la décoration de son robot. L'autre consistait davantage à ajouter des fonctionnalités.
On pourrait dire que cela indique une division précoce entre la conception de l'interface utilisateur ou de l'UX teams et ingénierie teams. Et cela fait partie de l'objectif de ces ateliers. « Ces ateliers sont conçus pour montrer que le monde de l'informatique est plus que de l'ingénierie. Il s'agit également de leur donner une idée de ce que vous pouvez faire de plus dans le monde de la technologie. »
Modèles féminins
Cela inclut une petite introduction de Brunen et Teresa Sánchez Rico de Dexterity. Voir ces modèles, des femmes avec des carrières réussies dans la technologie, aide à normaliser l'idée que les filles appartiennent. « Voir sa mère programmeuse aide », dit Brunen. "Vous pouvez voir que ces jeunes filles sont certainement intéressées par la technologie. Mais à un certain âge, il n'y a pas assez de soutien donc ils perdent le fil de ces ambitions. C'est ainsi que commence l'écart entre les sexes.
C'est une perte tragique pour le secteur de la technologie, dit Brunen. Il y a beaucoup de talents naturels qui restent inexploités, voit-elle. «Parfois, vous voyez des filles si intelligentes. Ils ouvrent simplement un ordinateur portable et créent instantanément le bon algorithme. C'est intuitif pour eux et cela montre vraiment que ce n'est pas lié au genre. La technologie n'est pas difficile pour les filles.
Fort préjugé sexiste néerlandais
Malgré l'expérience pratique de Brunen, la société croit fermement que certains rôles conviennent mieux aux hommes. "L'idée fausse selon laquelle vous devez naître avec des connaissances techniques et que cela est associé à votre sexe est largement répandue dans les salons, les garderies et les écoles néerlandaises", écrit Sahar Yadegari, directrice de VHTO, on LinkedIn.
Au téléphone, Yadegari étaye ces affirmations avec des recherches effectuées en 2014. Elle implique 350,000 66 participants dans XNUMX pays, interrogés pour enquêter sur la façon dont les différences nationales dans la participation des femmes à la science sont liées aux stéréotypes sexospécifiques qui associent la science aux hommes plus qu'aux femmes.
Opportunités égales?
Il conclut : "Les Pays-Bas ont été un exemple particulièrement dramatique d'indices composites d'actions qui ne prédisent pas les stéréotypes liés à la science du genre." Cela signifie qu'en dépit de ses réalisations en matière d'égalité des sexes, le pays « avait les stéréotypes explicites les plus forts et les deuxièmes stéréotypes implicites les plus forts en matière de science du genre » sur les 66 pays étudiés.
En d'autres termes, les filles néerlandaises sont - souvent inconsciemment - poussées vers d'autres carrières que n'importe quoi dans les STEM. "Cela amène les filles à croire que la technologie est quelque chose qu'elles ne maîtriseront tout simplement jamais", déclare Yadegari. "Aux Pays-Bas, nous pensons que chaque enfant a les mêmes chances, mais ce n'est pas vrai. Nous savons par exemple que le revenu de vos parents influence votre carrière ultérieure. Mais être un garçon ou une fille influence également si vous pouvez ou non développer certains talents.
Contre-stéréotype
Pour briser le cercle vicieux, VHTO voit également l'importance des modèles. Ils ont développé un programme pour les écoles primaires afin de briser l'image stéréotypée des personnes en STEM. « Nous constatons que les vues stéréotypées peuvent changer en présentant un contre-stéréotype. Cela montre aux filles ce qu'elles peuvent accomplir et montre en même temps aux garçons qu'il est normal que des femmes exercent ce métier. C'est aussi important pour leur future carrière, de changer leurs préjugés.
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La prévention des préjugés chez les enfants n'est qu'une pièce d'un puzzle très élaboré. VHTO a constaté qu'au vu des nombreuses opportunités de faire des choix de carrière, une partie relativement importante des filles se détournent des STEM. "Même si vous faites tout correctement en tant qu'enseignant ou parent, une petite chose peut la détourner."
Feu vert pour le progrès
Cependant, avoir des modèles positifs constitue une bonne base, sait Yadegari. Les réactions des filles qu'elle entend souvent concernent la confiance retrouvée dans leur talent technologique. Une autre réaction souvent entendue est la façon dont cela change la perception d'une carrière dans la technologie. "Lors d'une conférence invitée, cela montre que travailler dans la technologie, c'est plus que de l'ingénierie. Cela montre que vous devez être social et qu'il y a beaucoup de place pour la créativité. Un aspect qui, selon Yadegari, n'est pas non plus assez mis en avant par les employeurs.
Malgré les défis de donner aux femmes une juste secousse dans la technologie ecosystem, il y a aussi des progrès, constate Yagegari. « Il y a des progrès dans le secteur des TIC.
Si l'enseignement secondaire peut conserver ses professeurs de technologie, les collèges et les universités mettent à jour leur stratégie de recrutement et les employeurs font des progrès pour changer leur culture vers un environnement plus favorable aux femmes alors… pour cent de femmes », suppose Yadegari. "Il y a beaucoup de feux qui passent au vert maintenant. Mais nous avons besoin de plus.